Șaguna schimbă școala din temelii. Liceenii vor alege ce vor să studieze aprofundat

Din toamnă, elevii care intră în clasa a IX-a la Colegiul Național „Andrei Șaguna” vor face școală adaptată la cerințele și interesele lor. Asemenea curriculei internaționale, pentru că „Șaguna” are și acreditare pentru parcursuri de tip Cambridge, Oxford, Advanced Placement sau IB, la finalul cărora se susține Bacalaureatul internațional.
Practic, din toamnă, colegiul brașovean începe pilotarea planurilor cadru alternative, fiind una dintre unitățile liceale din țară care au primit aprobarea de la Ministerul Educației pentru acest lucru.

În fapt, „la Șaguna”, în structura națională de liceu este inserată și structura internațională. Directorul CN „Andrei Șaguna”, prof. Carmen Tănăsescu, ne-a explicat în ce mod se va desfășura școala pentru viitorii liceeni:

“Elevii care intră acum în clasa a IX-a vor avea o structură națională stabilă, aceeași cu a tuturor colegiilor de la nivelul clasei a IX-a, respectiv a X-a, cu niște adăugări de conținuturi care nu se fac la nivel național: Gândire critică, elemente de matematică aplicate în științe, Eseu extins, Politici globale, Teoria cunoașterii. Începând cu clasa a XI-a, elevii vor decide care sunt materiile pe care le păstrează față în față din curricula națională și cea internațională și care sunt materiile pe care ar dori să le facă în parcurgere cross-curriculară, deci pe bază de proiecte. Cu alte cuvinte, orientarea lor va fi strict pentru pregătirea spre universitate”.

Curricula descentralizată, respectiv din clasele a 11-a și a 12-a, este susținută de profesori care au urmat deja cursuri speciale și au fost acreditați în acest sens.

Până acum, cursurile speciale pentru Bacalaureatul internațional erau urmate, contracost, de către elevii care voiau să studieze în străinătate, pentru că ele deschid ușile facultăților de top din lume.

De acum, ele pot fi accesate, în funcție de interese, de toți șaguniștii, iar cei care vor și Bacalaureatul internațional, vor plăti doar taxele de examinare, nu și de școlarizare.

Cel mai mare câștig pentru acest tip de învățământ îl subliniază Călin Dancu, un elev care a urmat, în clasele a 11-a și a 12-a și programa națională, și sistemul internațional, și a dat și Bacalaureatul Național, și pe cel internațional. Adică 14 examene, dar doi ani a fost la școală, zi de zi, 11 ore, mai mult decât colegii lui care au făcut curricula națională.

“Merg mai departe pe inginerie aerospațială în Olanda, la Universitatea Tehnologică din Delft, care este o școală puternică de inginerie aerospațială. Am considerat că IB-ul mă va ajuta să fiu pregătit pentru ceea ce va urma și de aceea l-am ales. Și am dat la matematică, la fizică, la geografie, la informatică, la germană și la engleză; în total șase materii, fiecare câte două sau trei examene. Ceea ce oferă acest program pilot este faptul că nu se va mai întâmpla acest lucru, ci poți să-ți alegi materiile pe care vrei să le urmezi, să le studiezi și să petreci un număr minim de ore la școală, aprofundând ceea ce îți trebuie de fapt”, a spus Călin Dancu.

Și Rareș Puchin și-ar fi dorit să fie parte dintr-un asemenea sistem pilot, mai ales că el a învățat pe cont propriu pentru a fi admis la facultate în Marea Britanie:

“Am primit mai multe oferte de la patru universități din Marea Britanie și am luat și o decizie finală. Voi începe din luna septembrie cursurile la UCL, voi studia sociologie și științe politice. Un astfel de program pilot m-ar fi ajutat foarte mult, mai ales că urmărește structura din afara țării. În Marea Britanie structura sistemului de învățământ seamănă cu cea a programului pilot care va fi implementat la noi în școală”.

Pilotarea sistemică a planurilor cadru pentru „Șaguna” este aprobată pentru următorii 5 ani.

În județul Brașov, și Colegiul pentru Agricultură „Tara Bârsei” Prejmer a primit aprobarea de la Ministerul Educației pentru a implementa planuri cadrul alternative și a oferi elevilor exact acele materii de care au nevoie pe viitor.