Conf. univ. dr. Andreea Paul: Viitorul ministru al Educației ar trebui să fie orientat pe rezultate
Preşedinta INACO şi conferenţiar universitar doctor la Academia de Studii Economice din Bucureşti spune că viitorul ministru ar trebui să pună în practică o serie de criterii minime de performanţă.
Articol de Monica Neacşu, 26 Februarie 2026, 13:45
Profesorii şi studenţii au avertizat de mai multe ori că lipsa unui titular la ministerul Educaţiei blochează luarea unor decizii importante, implementarea unor proiecte, dar şi negocierile salariale.
Chiar şi cu ocazia protestelor de miercuri, de la Cotroceni, manifestanţii au acuzat absenţa unui ministru cu puteri depline, subfinanţarea cronică a sistemului şi lipsa de predictibilitate.
Invitată la Radio România Actualităţi, preşedinta INACO şi conferenţiar universitar doctor la Academia de Studii Economice din Bucureşti, Andreea Paul, spune că viitorul ministru ar trebui să fie orientat pe rezultate şi să pună în practică o serie de criterii minime de performanţă:
“Eu aş vedea un ministru prezent, prezent între elevi, între profesori, între studenţi, în şcoli, predictibil, căci nu mai vreau surprize în mijlocul anului universitar. Toţi au nevoie de predictibilitate, şi elevi, şi profesorii, şi şcoala, şi universitatea, şi văd un ministru orientat pe rezultate, nu pe reforme aşezate frumos pe hârtie, nu pe comunicate. Văd un management profesionist educaţional real. Şi chiar pornind de la câteva criterii de performanţă minimală. Este un tip de performanţă să aduci elevii la şcoală, pentru că avem rate de abandon şcolar incredibile. Un alt tip de performanţă este să creşti în calitate educaţie şi un copil de la nota 5 la nota 8. Un alt tip de performanţă este să garantezi consistenţa şi conţinutul diplomelor, cu care absolventul este piaţa muncii, şi chiar să le fie necesare acele competenţe în viaţa reală. Şi mai văd un alt tip de performanţă în creşterea ponderii populaţiei cu studii superioare, pentru că suntem în continuare la coada clasamentelor europene”.
