Salvați Copiii cere renunțarea la examenul de admitere la liceu: „O povară suplimentară pentru copii și familii”

Renunțarea la examenul de admitere în licee este recomandarea fermă pe care o face Organizația Salvați Copiii.

Reprezentanții organizației amintesc că deșu acest lucru este în lege și că urma să intre în aplicare în vara anului următor, ar fi nevoie de o reală deezbatere pe acest subiect. Motivul ține de faptul că vor crește costurile ascunse ale educației, mai ales incidența și costul meditațiilor și se va adânci inechitatea din sistem.

Reprezentant Salvați Copiii, Roxana Paraschiv:

Propunerea noastră a fost de la început o regândire completă a modului în care facem trecerea copiilor de la gimnaziu la liceu. Știu că în lege era de trei ani, dar introducerea în trei săptămâni la nivel de metodologie a acestui examen de admitere nu ar face decât să pună o povară suplimentară și pe copii și pe familii și pe cadrele didactice.

Încă o dată, metodologia de organizare a examenului încă nu este aprobată, este în dezbatere publică.

Termenul la care școlile care și-ar dori organizarea unui astfel de liceu trebuie să prezinte inspectoratului un pachet complet de documente este 15 septembrie. O amânare de măcar un an, deși în continuare pentru copii, familii și cadre didactice eliminarea este varianta, dar măcar o amânare și o regândire din timp a metodologiei.

Paraschiv subliniază că nici măcar Evaluarea Națională – instrument de selecție acceptat în prezent de părinți și elevi – nu asigură tranziția corectă și utilă a copilului către nivelul liceal. Există însă recomandări ale OCDE, spune Paraschiv, iar pentru politicile educaționale este nevoie să fi ascultați în mod real specialiștii.

Din nou, Roxana Paraschiv:

OCDE recomandă României o altă variantă decât examenul pentru o selecție mai bună, apropiată de abilitățile copilului și de dorințele sale. Recomandarea OCDE vizează notele la materiile relevante pe parcursul clasei a 7-a și a 8-a. În prezent, un astfel de scenariu, drept să spun, nu ar fi fezabil, dar în viitor, odată cu implementarea standardelor de evaluare, ne-am putea baza pe faptul că oriunde în țara asta, același copil, la aceeași clasă, la aceeaşi materie, este corect evaluat. Iar notele ar putea deveni un criteriu relevant pentru orientarea școlară mai departe de gimnaziu.

Proiectul de metodologie ridică însă și alte probleme. Și nu este vorba doar de fraptul că examenul de admitere dublează examenele de la Evaluarea Națională, spune Paraschiv, ci este vorba de faptul că la admiterea la liceu nu apare explicit supravegherea audio-video, așa cum este la Evaluarea Națională. Apoi, corectarea lucrărilor NU va fi făcută de profesori din afara centrului de examen, așa cum se întâmplă la Evaluare.

Reamintim, proiectul de metodologtie a fost pus în dezbatere publică de către Ministerul Educației, la sfârșitul săptămânii trecute. Propuneri și recomandări poate trimite oricine este interesat către Minister, până în 24 august.